O futuro que nos espera: Você gostaria de ter um professor robô?

O que mais chamou atenção é que a disciplina escolhida é Auricologia, uma matéria que teoricamente o ser humano seria insubstituível.

Nagasaki, doutor em robótica e pioneiro no tema, explica com grande entusiasmado que o professor robô, primeiro no Brasil, consegue definir com precisão os pontos que deverão ser tratados no indivíduo. Dessa forma, o robô – mais conhecido como Orelhão – consegue ensinar a técnica para seus alunos de forma muito simples e eficiente, em que a precisão do Orelhão é replicada pelos alunos.

Apesar da eficiência comprovada, a escola Saúde e Bem-Estar tem tido dificuldades em confirmar matrículas devido ao novo professor. Muitos interessados, desconhecem essa nova tendência que está em pleno vapor na Coréia do Sul, de acordo com a matéria publicada no G1 em 2010. Em entrevista a revista Época Negócios o vice-reitor Anthony Seldon, da Universidade de Buckinghan na Inglaterra, disse que “os programas serão capazes de ler o cérebro e as expressões faciais dos alunos”.

A escola Saúde e Bem-Estar está ofertando aula experimental para quem quiser conhecer o trabalho do professor Orelhão. O doutor Nagasaki ressalta que, após muitas pesquisas, entendeu que a Inteligência Artificial do Orelhão deveria ser construída com base nos princípios da andragogia apresentada por Abio, que defende um aprendizado aplicável, claro e relevante que possibilite entender o adulto como um ente psicológico, biológico e social, sendo assim ofertando o aprendizado por meio da experiência com os próprios alunos.

O diretor Hiroshima relata que apoiou a ideia do doutor Nagasaki devido a várias reclamações dos professores de sua escola sobre as distrações digitais, pois atrapalham o processo de aprendizado. Com isso, o diretor viu uma forma de concretizar o que Blackley e Sheffield já havia divulgado em suas pesquisas, a andragogia digital. Ou seja, para superar esse obstáculo, nada melhor do que revisar as habilidades de aprendizagem do século XXI voltado para os perfis dos alunos, utilizando essas tecnologias para facilitar o aprendizado, e consequentemente, recriar a educação. 

Apesar da preocupação da escola com ensino de ótima qualidade, os professores desta instituição fizeram protesto contra o robô Orelhão, pois acreditam que sem o professor humano o ensino ficará comprometido, visto que não acreditam na capacidade de interação aluno-professor robô em sala de aula, e também com o desemprego na classe. 

O diretor Hiroshima conseguiu conter os protestos explicando que os robôs possuem capacidade de interação, e que os professores são de fundamental importância para esse processo, visto que eles atuariam nos bastidores auxiliando na criação das técnicas de aprendizado, monitoramento de ensino e controle de qualidade. O que afetaria positivamente a qualidade de vida dos professores, pois diminuiria a carga de estresse que a categoria vivencia na atualidade, ou seja, sendo uma escola referência em promoção de saúde, portanto se alinhando a proposta lançada pela OPAS/OMS Organização Pan-Americana da Saúde. 

Que tal assistir uma aula com o professor Orelhão?